Alle, die gerne regelmässig auf unterschiedlichen Webseiten die neuesten Beiträge verfolgen möchten, können solche Angebote abonnieren. Das Ganze ist kostenlos und läuft über einen offenen Standard, der sich RSS (Really Simple Syndication) nennt. Webangeboten, welche diese Nutzung ermöglichen, erkennt man am abgebildete Icon, das in einer Seitenspalte oder im Kopf- oder Fussbereich der Seite zu sehen ist. Moderne Webbrowser beinhalten bereits Funktionen zur Verwaltung solcher Abos (News Feeds). Beliebt sind auch spezialisierte Programme oder Apps, welche die gewählten Informationsquellen verwalten und immer anzeigen, wo neue Beiträge veröffentlicht wurden. Eine grosse Erleichterung, da die Nutzerinnen und Nutzer nicht jedes Webangebot selber nach Neuigkeiten überprüfen müssen. Zusammen mit der immer stärkeren Verbreitung mobiler Geräte entstand das Bedürfnis, in den abonnierten Newsfeeds gelesene und ungelesene Artikel auf Smartphone, Tablet oder Computer abzugleichen. Mit «Google Reader» stand für diesen Zweck ein kostenloser Dienst online zur Verfügung. Schlechte Nachrichten gibt es aber für alle, welche das Angebot bereits nutzen: Google stellt den Reader am 1. Juli 2013 ein. Alternativen, deren Anbieter einen reibungslosen Wechsel versprechen, stehen jedoch bereit. Mir gefällt «Feedly» mit der einfachen Bedienung und der klaren Benutzeroberfläche sehr gut. Für iOS und Android stehen Apps zur Verfügung, der Dienst kann aber auch im Browser über eine Webseite genutzt werden. Feedly wurde auch am 22. Mai 2013 im Webinar «Tablets als persönliches Arbeitsinstrument» thematisiert (ab Minute 13). Bei allen Apps und Programmen kann in der Regel die Adresse einer Website eingegeben werden, um sie zu abonnieren. Wer also in Zukunft automatisch auf dem Laufenden bleiben möchte, was wir auf medienbildung.phtg.ch publizieren, abonniert am besten mit geeigneter Software unsere Website. Weitere Informationen im Web… Coop Zeitung: RSS-Feeds: News à la carte Spiegel online: Feedly öffnet seinen Google Reader...

Auf dem Medienpädagogik Praxis Blog habe ich folgenden interessanten Link gefunden: http://www.medienpaedagogik-praxis.de/2013/05/02/freie-und-kostenlose-schriften/ Auf der erwähnten Website gibt es über 200 copyrightfreie Schriften, die leicht durchsucht und heruntergeladen werden können. Das scheint mir ein spannendes Angebot zusein, wenn man gerne mit Schriften gestaltet. Aber Achtung, zu viele Schriften schaden einem Dokument oft mehr als sie...

Vergangenen Mittwoch stellte Hampi Füllemann im Rahmen eines Webinars  eine Auswahl an geeigneten Tools und dazu passende Workflows für Tablets vor. Er präsentierte Apps, die er im täglichen Gebrauch einsetzt und zeigte auf, wie er diese in seine Arbeit integriert. Folgende drei Kriterien sind dabei essentiell für Auswahl: Funktionalität Synchronisierung über Clouddienste (für die Nutzung auf verschiedenen Geräten) Sharingfunktionen (Weiterleitung per EMail, Twitter, Facebook, etc.) Wenn möglich wurde auf Apps eingegangen, welche sowohl für Android als auch für iOS zur Verfügung stehen. Das aufgezeichnete Webinar steht jetzt unter https://collab.switch.ch/p7b0mr54xp9/ zur Verfügung.   Folgende Apps wurden vorgestellt: iOS Android Browser iCab Mobile Dolphin Browser Opera Mini Inhalte später sichten und verwalten Pocket Pocket Webinhalte abonnieren Feedly Feedly Zeitung aus Internetquellen Flipboard Flipboard Twitter Twitter Twitter Facebook Facebook Facebook Verwaltung sozialer Netzwerke HootSuite HootSuite Onlinegedächtnis Evernote Evernote Handschriftliche Notizen in Evernote Penultimate Passwortverwatlung 1Password KeyPassDroid Office Programme Office2 HD Kingsoft Office eBook Reader Kindle Kindle Bildbearbeitung Snapseed Snapseed Scanner JotNot CamScanner HD...

Lernmöglichkeiten im Web sind oftmals komplex anzulegen. Cramlr bietet da eine einfache Lösung an, welche weitestgehend auf zusätzlichen Schnick-Schnack verzichtet. Natürlich braucht es zunächst einen Login mit einem Benutzernamen und einer Mailadresse ist man aber gleich schon dabei. Die Einfachheit ist auch nach dem Einwählen Programm. Als Benutzer eröffnet sich mir die Möglichkeit ein neues Kartenset zu erstellen. Über die Suchmaske kann ein Begriff eingegeben werden, um die von anderen Cramlrn erstellten Lernsets anzuzeigen. Die aus der Auflistung getroffene Wahl erscheint dann im eigenen Dashboard als Lernset. Der Lernprozess setzt sich aus verschiedenen Stufen zusammen. Im üblichen Fall wird zunächst ein neues Set erstellt. Dies gestaltet sich, wie könnte es anders sein, auf sehr einfache Art und Weise. Die Zuordnung zu ‚Vorder- und Rückseite‘ der Karteikarte erfolgt mit Textfeldern und in der Abfrage wahlweise auch als Multiple Choice. Der Fragestellung kann auch ein oder mehrere Bilder hinzugefügt werden. Das Erstellen des Sets, als ersten Lernschritt verstanden, erfordert eine genaue Arbeitsweise, damit Inhalte nicht falsch eintrainiert werden. Für den eigentlichen Trainingsprozess startet man das Set. Wählt man ‚Lernen‘ erscheint zunächst eine Übersicht mit allen Fragen und den korrekten Antworten. Damit wird den Lernenden gezeigt, welche Inhalte sie trainieren. Anschliessend werden die Fragen in zufälliger Reihenfolge gestellt. Wird eine Frage nicht korrekt beantwortet, wird die korrekte Lösung angezeigt und Lernende können ihre Antwort mit ‚Ich lag falsch‘ oder ‚Ich lag richtig‘ angeben. Man befindet sich ja immer noch im Lernprozess. Multiple Choice Fragen erscheinen beim ersten Durchgang mit einer Zweierauswahl. Im folgenden dann mit einer multiplen Auswahl. Beim wiederholten Durchgang muss dann die Antwort selbst geschrieben werden. Jeder Zyklus wird mit 10% Fortschritt hochgezählt. In einer zweiten Rubrik wird die Genauigkeit der Ergebnisse ausgewiesen. Je nach dem werden auch Lernpunkte auf dem eigenen Account gutgeschrieben. Als...

Die Suche nach Creative Commons Inhalten für die Verwendung im Unterricht ist mitunter sehr zeitaufwändig. Im Suchfeld der Webseite von CC Search trägt man den entsprechenden Suchbegriff ein und wählt anschliessend die Anbieterplattform auf welcher gesucht werden soll. Auf diese Weise ist es möglich sich Bilder, Filme oder Musikfiles listen zu lassen. Bei Europeana, SpinXpress oder Wikimedia löst der Suchauftrag eine Recherche nach allen Medien aus. Je nach Anforderung kann mit dem Setzten der entsprechenden Haken nach Inhalten gesucht werden, welche kommerziell genutzt und/oder weiter bearbeitet werden dürfen. CC Search ist keine eigentliche Suchmaschine, verweist aber auf angenehme Weise auf Suchdienste. Auf der Webseite wird explizit darauf hingewiesen, dass von CC Search keine Kontrolle über die Suchergebnisse herrscht und deshalb keine Verantwortung für die gefundenen Resultate übernommen wird. Wer sich die Einstiegsseite nicht in den Lesezeichen ablegen will, kann sich CC Search zur Browsersuche hinzufügen. Eine entsprechende Anleitung und die nötigen Erweiterungen sind ebenfalls über die Startseite von CC Search...

Im KIKA wurde eine für Schülerinnen und Schüler nachvollziehbare Erklärung für die Weiterverwendung von Inhalten aus einer Internetrecherche ausgestrahlt. Der Filmbeitrag kann jederzeit und Werbe frei unter diesem Link abgerufen werden. Im Filmbeitrag wird der Vergleich zwischen abschreiben im Unterricht und dem Kopieren von Inhalten aus dem Internet für eigene Arbeiten gezogen und zunächst das unrechtmässige Verhalten aufgezeigt. Im weiteren Verlauf werden dann die korrekten Handlungsweisen für Zitate und verwendete Bilder angegeben. Der Beitrag eignet sich sehr gut als Einstieg zum Thema...

An der Pädagogischen Hochschule Thurgau haben die Studierenden den Auftrag, diverse Leistungsnachweise im Bereich Medienpädagogik / Mediendidaktik zu erbringen, indem sie multimediale Inhalte (Contents) in Form eines Films, Podcasts oder eines Hörspiels erstellen. Durch schnellen und einfachen Zugriff auf Multimedia-Komponenten wie z. B. Sound, ist es naheliegend, dass der/die ProduzentIn aus eigener iTunes-Mediathek ein rechtlich geschütztes Werk (Musikstück) verwendet ohne sich über die Folgen Gedanken zu machen. In so einem Fall wird schnell das Urheberrecht verletzt, denn in der Regel sind solche Songs urheberrechtlich geschützt. Nun hat die Medienwerkstatt der Pädagogischen Hochschule Thurgau eine Linkliste von interessanten Royalty free Music Web-Adressen zusammengestellt, auf die man bei Film- und Podcast-Projekten zugreifen kann. Bei fast allen diesen Quellen kann jeder kostenlos und legal Audiodateien herunterladen und sie für eigene Filme auf Youtube oder sogar kommerziell nutzen. Man muss lediglich im Film einen Hinweis auf den Komponisten und deren Webseite machen. Alle von uns angegebenen Musik-Quellen informieren auf ihrer Homepage über die Nutzungsbedingungen. Hier ein Youtube-Film über Royalty Free Music auf Deutsch mit Links-Sammlung: http://www.youtube.com/watch?v=3FVKqCeaD3U Linkliste http://freemusicarchive.org/ Nutzungsbedingungen: http://www.freemusicarchive.org/Terms_of_Use http://www.ende.tv Nutzungsbedingungen: http://www.ende.tv/nutzungsbedingungen.html http://www.michael-donner-music.de/hauptseite.htm Nutzungsbedingungen: http://www.youtube.com/user/MichaelDonnerMusic/featured http://incompetech.com Nutzungsbedingungen: http://incompetech.com/music/royalty-free/licenses/ Beitrag von Taleb Ahmadi, Medienwerkstatt...

Die Medienwerkstatt der Pädagogischen Hochschule Thurgau hat 8 Top-Aufnahmegeräte und Mikrofone Zoom H2n angeschafft, die sie Interessierten (Angehörigen der PHTG, PMS, KSK und  Lehrkräften der Kantone TG und AR) zur Verfügung stellt. Das Gerät verfügt über 4 eingebaute Mikrofone, welche es dem Benutzer ermöglichen, Audios in 2- oder 4-Kanal-Surround aufzunehmen. Für qualitativ hochwertige Aufnahmen stehen 2 verschiedene Audioformate, nämlich das MP3 mit bis zu 320 Kb/s und WAV mit maximal 24-Bit / 96-kHz zur Verfügung. Zudem lässt sich das Gerät als externes Mikrofon via USB-Kabel an einen Computer anschliessen, was die direkte Aufnahme in einer Audio Bearbeitungsapplikation ermöglicht. Beitrag von Taleb Ahmadi, Medienwerkstatt...